Aihearkisto: Etusivu

Etusivun yläosaan

Oppilaiden ääntä kuulemassa / tulevaisuudessa tarvittava osaaminen

Opetushenkilöstön ja muiden aikuisten lisäksi olemme OPS-hautomoissa nostaneet esiin myös lasten ja nuorten omia ajatuksia ja ääntä. Kouluilla järjestetyissä toiminnallisissa työpajoissa olemme pohjustaneet ja työstäneet kulloinkin käsittelyssä ollutta aihetta. Otollisen paikan tuotosten esittelyille ovat tarjoneet 2-3 kertaa lukukaudessa järjestettävät OPS-teemahautomot.
Lue loppuun

Oppimisen tulevaisuuskartta 2030

Tulevaisuuskartta Oppiminen 2030 kuvaa maasto- ja topografiametaforan avulla Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometriaineistosta piirtyviä näkymiä. Navigoinnin kartalla mahdollistavat Oppimisen tulevaisuus 2030-barometrin asiantuntijapanelistit. Kartta tarkentuu sitä mukaa kun barometri edistyy ja kiinnostaviin kohteisiin tehdyt ”koeporaukset” antavat aihetta.

A3_tulevaisuuskartta

Lue loppuun

Miten muuttuu oppiminen?

Opetushallituksen Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometrissa päivitetään kolmannen kerran peruskoulun ja lukion tulevaisuuden suunnat. Päivittämisen tekee erityisen ajankohtaiseksi opetussuunnitelmien uudistamistyö, jonka tulokset astuvat voimaan lukuvuonna 2016-2017.

Uusia opetussuunnitelmia ennakoidaan (OPPIMISEN TULEVAISUUS 2016) ja haudotaan (OPS-HAUTOMOT) myös näillä eBarometri.fi-sivuilla, joilla on omat tietopalvelut myös koulun johtamiselle (HELSINKI 2.0) ja ammatillisen opetuksen (AMMATILLINEN KOULUTUS) ennakoinnille. Alla tulevaisuusbarometrin aineistoja vapaaseen käyttöön:

Lue loppuun

tutu-2011-1-kansi

Peruskoulun tulevaisuus 2030

PERUSKOULUN TULEVAISUUS 2030

Oppimisen tulevaisuus 2030 –barometrin tarkoituksena on kerätä asiantuntijoiden käsityksiä, mielipiteitä ja hiljaista tietoa oppimisen, koulutuksen, koulun ja osaamisen tulevaisuuden haasteista. Barometri toteutetaan delfoi-tutkimuksena ja väittämien kautta tarkastellaan odotuksia, toiveita ja pelkoja. Tavoitteena on kartoittaa sitä, millä tavalla kahden eri paneelin asiantuntijat näkevät kunkin tarkasteltavan asian todennäköisyyden tulevaisuudessa ja miten toivottavana tai ei-toivottavana he sitä pitävät.
Lue loppuun