Avainsana-arkisto: perusopetus

Oppimisen murrokset vuoteen 2030

Oppimisen tulevaisuus 2030-barometrin (ks. http://www.ebarometri.fi) aineistoa on tarkasteltu teesikohtaisen käsittelyn lisäksi myös diskursiivisesti ja systeemisesti nuuskien teesiryppäitä, jotka juoruisivat oppimisen metamuutoksista. Niihin saattaa liittyä paradigmaattista murrosta tai paradokseja, joiden ratkaiseminen edellyttää laaja-alaista toimintatapojen ja usein myös uskomusjärjestelmien muutosta. Jokainen vuosittainen mittauskerta tuo lisää dataa tulevaisuuden oppimiskartan piirtämiselle.

Tulevaisuuden oppimisen suuntia Oppimisen tulevaisuus 2030-aineiston pohjalta Lue loppuun →

Vastaa

Viisi oppimisen meta- ja meemimurtumaa

Johtamisen ja koulun aspiraatio- ja keskustelutyökaluksi on luonnosteltu alustava tulevaisuuskartta, jonka tähtäinvuosi on 2030. Se perustuu neljän vuoden aikana kerättyyn perusopetuksen ja lukion barometriaineistoon, jota on tuotettu 48 tulevaisuusväitteen avulla. (Linturi et alii 2011, 2012) Väitteiden kuvaamista tulevaisuuksista on piirretty alustava systeeminen tulevaisuuskartta, josta hahmotetaan viisi syvää meta- ja murrosprosessia, jotka muuttavat oppimisen instituutioita. Muutosta voi kuvata myös suurina yhteiskunnallisina ongelmanratkaisuhaasteina. Haasteet on jo mahdollista tunnistaa, mutta lopputulosta emme tunne mutta voimme siihen yhdessä vaikuttaa.

Lue loppuun →

1 vastaus

40 teesiä ops-työskentelyn rungoksi

Opetushallitus julkaisi perusopetuksen uuden opetussuunnitelman yleisen osan perusteluonnoksen marraskuussa 2012. Perusteluonnoksesta on kevään 2013 Ops-hautomoissa muotoiltu 40 tulevaisuusväitettä, jotka osaltaan konkretisoivat tai kuvaavat opetussuunnitelmauudistuksen jälkeistä peruskoulua. Väitteet on ryhmitelty neljään teemaan, jotka mukailevat Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometrin teemoja.
Lue loppuun →

1 vastaus

Hallituksen tavoitteet opetussuunnitelmatyön ja koulutusuudistusten taustalla

Opetus- ja kulttuuriministeriön joulukuussa 2011 julkaisemassa koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa (KESU) vuosille 2011-2016 tavoitteena on “nostaa suomalaiset maailman osaavimmaksi kansaksi vuoteen 2020 mennessä”. Tavoitteen toteutumista suhteutetaan OECD-maihin: tavoite toteutuu, jos Suomi sijoittuu parhaimmistoon osaamisvertailuissa, koulupudokkaiden vähyydessä ja korkea-asteen koulutuksen suoritusmäärissä. Tämän KESUn aikana uudistetaan kaikki lasten koulutusta ja yleissivistävää koulutusta koskevat opetussuunnitelmat. Ammatillista koulutusta ja korkea-astetta kehitetään edelleen.
Lue loppuun →

Vastaa

Perusopetuksen tuntijako 2012

Hallitus päätti perusopetuksen uudesta tuntijaosta 28.6.2012. Uudessa tuntijaossa koko alakoulun luonnontietoon liittyvä opetus on koottu ympäristöopiksi, kaikille yhteisten taito- ja taideaineiden opetusta on lisätty, alkuopetusta on ryhdistetty ja luokkien 5-9 opetusta rytmitetty siten, että tuntijako tukee yhtenäistä peruskoulua.

Lue loppuun →

Vastaa

Ops-hautomot eBarometri-sivustolla

Tähän blogimerkintään kategoriaksi on valittu OPS-hautomot.

Tähän tuodaan verkkopedagongista muutamia koulutusteemaa taustottavia sekä ops-työtä kuvaavia vanhoja postauksia pohjiksi.

Ja sitten ne jäävät näkyviin ops-hautomot-sivulle.

Mutta tulevatko myös muualle? Sitä varten pitää varmaankin rastittaa myös ajankohtaista- ja/tai artikkelit-kategoria. Onkohan jompikumpi niistä sivukohtainen, ja jompikumpi sitten sellainen, josta on ohjaus sivuston etusivulle?